三年级下册英语教案unit2_三年级下册英语教案_环球消息
1、人教版小学三年级英语下册全册教案（一）Unit 1 Welcome back to school A部分第一课时教学内容与目标：Let’s talk本部分主要巩固Good morning./ Hi.并学习新句型：We have a new friend today. I’m from …(国家)。
2、Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。
3、Let’s practice为了巩固Let’s talk部分而设计的练习。
(相关资料图)
4、教学重点、难点：国家名称及介绍他人和自己。
5、教学准备：教师准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰，还有常见的国家国旗。
6、或是某个国家有代表性的物品。
7、 教学过程：热身/复习（Warm-up/Revision）（1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。
8、（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。
9、2．新课展示（presentation）接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。
10、T:带领全班一起说Amy! Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。
11、（2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演Bai Ling: Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中挥动中国国旗)。
12、利用国旗卡片，教读China, America, Canada三国的名字。
13、（3）教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。
14、并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。
15、（4）再进行介绍他人的操练。
16、3．趣味操练（practice）用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。
17、表演对话内容。
18、（3）鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。
19、4．课堂评价（Assessment）内容：活动手册p1。
20、目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。
21、老师可适当讲解题意。
22、正确一小题，可以涂一朵小花。
23、5．课外活动（Add-activities）（1）听录音，仿读对话（2）向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。
24、 第二课时教学内容与目标：1．Let’s learn主要学习掌握单词：girl,boy, 要求学生能听、说、认读，并能听懂、会说“Watch out!”这个短语。
25、2．Let’s play本部分是为了练习和运用对话部分的内容，提供给学生一个在实际生活中运用语言的机会。
26、此外，老师还可以根据实际情况多设计一些游戏活动。
27、3．学习字母Aa,Bb,Cc,及这些字母开头的单词。
28、4．Let’s chant通过歌谣复习字母，增强语感。
29、教学重点、难点：单词的记忆，认读和对话中的句型在实际生活中的应用。
30、三个字母的书写，及培养学生的书写习惯。
31、教学准备：教师准备人物图片学生准备朋友的照片或者动物的图片和玩具，活动手册。
32、有四线格的小黑板教学过程：1．热身/复习（Warm-up/Revision） （1）将全班分组，分别扮演对话中的四个人物，运用上节课学过的句型做介绍。
33、2．新课展示（presentation）老师利用卡片教读boy, girl。
34、学生在前面的学习中已经积累了这两个词汇。
35、创设情景出示watch out.让学生明白是当心的意思。
36、听录音，跟读词汇，注意单词的认读及拼读规则的积累。
37、3．趣味操练（practice）（1）教师出示卡片一部分，让学生判断boy or girl。
38、（2）游戏“听音猜人”一生蒙住眼睛，其余生可改变声音向他打招呼。
39、请他猜boy or girl。
40、猜对可为本组赢得一分。
41、学习新字母及以这个字母开头的单词。
42、请生用身体摆字母；或师发卡片，进行大小写字母配对游戏。
43、放录音，学说歌谣。
44、课堂评价（Assessment）活动手册第2页的内容。
45、目标：检查学生对单词boy，girl的掌握情况。
46、字母描红，不能完成的留作家庭作业。
47、5．课外活动（Add-activities）听录音，跟读单词。
48、用巩向家长或朋友介绍自己，并知道自己是boy or girl。
49、画一幅字母的想象画，形象地展示字母。
50、课后记：B部分第一课时教学内容与目标：Let’s talk主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”它是A部分内容的延伸。
51、Let’s practice巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。
52、教学重点、难点：对话Where are you from? I’m from ….在真实情景中的应用。
53、教学准备：教师准备两个锤子、几个小球和几面小国旗。
54、学生准备。
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